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高考作文

“龙猫”添翼作文

2024-11-03 14:14:34

“龙”添翼龙是谁?乃是我家一只小猫也。它身披黄色铠甲,看起来威武神明,长着一对贼亮贼亮的大眼睛,只要老鼠们有一点风吹草动,它都能明察秋毫,再加上那敏捷的身手,令老鼠们闻风丧胆,颇有王者风范。虽然猫威风凛凛,但我觉得它还只是九全九美,因为我多么想让它成为“飞猫侠”,拥有神奇的本领,好帮我实现无数的愿望,嘻嘻。于是,小小的我用手托着小小的脑袋,突发奇想:小鸟能在天空里飞翔,不是多了一对翅膀吗?我也给我的猫添上一对翅膀呗。说干就干,我去拿来一张纸片,在纸片上画翅膀!我大笔一挥,一条条美丽的弧线组成的翅膀就出现在的面前,栩栩如生,我满意地看了看,禁不住笑出了声。我得意洋洋,恨不得马上让全世界的人都知道我的龙猫要飞起来了。我兴奋地向龙猫走去,招呼都没有打一声,就用稚嫩的小手抱起它往2楼走去,龙猫很听话,没有反抗,乖乖地任我摆布。我拿来绳子,把翅膀牢牢地绑在了龙猫身上,使出吃奶的劲儿,双手举起它就往楼下扔,我高兴地合不拢嘴,乐呵呵地看着我的龙猫瞬间变飞猫,我甚至想象着:我的龙猫扇动翅膀在天空中自由飞翔,而我就坐在它身上,任由它带我遨游世界……只听见“砰——”地一声,龙猫像只断翅的鸟一样笔直坠落下去,“喵——”伴随着一声凄厉的叫声,龙猫耷拉着耳朵,跛着左脚,还用幽怨的眼神看了我一眼,仿佛在说:“小主人,你怎么能这样呀!”我看呆了,就像丈二和尚——摸不着头脑,自言自语道:“怎么会怎样呢?为什么鸟儿有翅膀能飞起来,而我的龙猫不可以呢?”我跑着去找爸爸,爸爸听了我的讲述,哈哈大笑起来:“你个傻孩子,幸好猫的平衡能力强,不然你的龙猫都变死猫了。你的想法不错,可是动物也有动物的生存环境呀,你擅作主张,会弄巧成拙的。”我听完,连忙跑去抱住心爱的龙猫,一个劲儿地给它道歉,而龙猫呢,它甩甩头,“喵”地回应了一声,然后又恢复了往日生龙活虎的样子。“龙猫变飞猫”的故事不一会儿就在家里传开了,从此就成了哥哥姐姐取笑我的趣谈,不过,有时自己回想起来,也会情不自禁地笑起来。

【每天一笑】 晚上和一同事下班回宿舍!路边一醉汉躺在地上,刚好我俩经过, 突然他拼命的说:不要强-我啊!人家还是处男呢! xiaohua/ 当时路人用各种凌乱的表情看着我们俩!大哥你让我们两个情何以堪啊!

【每日写作指导:中小学生游记的写法】

一、按游览的顺序描写景物。

写作时,要在认真观察和记忆游览的景物的基础上,按照见到景物的次序,来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白,不致于杂乱。观察景物,通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角,对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶,从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察,它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察。选好了观察点,就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大会堂》,按作者参观的顺序,依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子,其次写中央大厅的天花板和地面,接着写大礼堂,然后写宴会厅和会议厅。这样,就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。

二、抓住游览重点,详写过程。

一次参观游览活动,看到的景物很多,我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来,其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览,一边要抓住景物的特点,进行仔细观察。比方说,我们要写游览看到的景物为主的记叙文,写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物,我们要进行具体地描写,突出重点。对于重点的景物,要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”,颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等,菊花的形状就有像“小姑娘的卷发,毛茸茸的小鸡,绣球”等等。我们要把过程写详细、具体,做到主次分明,详略得当,写出来的文章才能突出重点,清楚明白,才能写出游览的意义,才有教育意义。

三、略写前后,情、理、景相结合。

我们在写游览记时,应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处着名的游览胜地--善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的,无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。这样,写的文章有头有尾,读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中,写出真意。写作时,我们要倾注自己的思想感情。还有,我们在写景的同时,或探索人生真谛,或谈论思想问题,治学精神,使读者在领略自然风景的同时,受到启迪和教育。


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