“书呆子”

“书呆子”，自古就有此说法，那些读书读得如痴如醉，以至于忘了实际运用的文人，便可得“书呆子”这一美称。然而如今又涌现出了另一批“书呆子”，他们是现代“书呆文化”的创始者，并在世界各地中小学掀起了一场“呆风”热潮，受到广大学生的热捧。此“呆风”已经在我校形成直线上升趋势，各班都有所染，并大有蔓延之势，哪怕班主任和任课老师长有三头六臂、铁齿铜牙也抵挡不住此“呆风”之来势汹涌。

凡是有幸受染于“呆风”者，皆有不受外界之干扰，聚精会神坚持发呆之神力。那架势曰：“誓将发呆行动进行到底！”孰不知严肃之课堂上，先生屹立，双眼扫视如机-。台下学生未有不从者，皆高举书本，朗朗有声，音高震天，摇头晃脑，如痴如醉也！然有“书呆子”者也，目光如冰霜凝固，一动不动。时有风动，则眨眼二三，继而呆不动矣。此呆姿也因人而异，略有不同。或牙咬其指，时而嚼之，咬断指甲而浑然不觉。甚者嚼之兴起，面露笑容，其味何美矣？吾甚觉怪哉。下课铃响，则如梦初醒，见指甲斑驳之痕,大呼：“何人动我指甲？”众人见其惊异相貌，皆捧腹大笑，不可合嘴矣！

还有一类则谓入神界者也。此人泰然坐堂下，细细听闻先生之声，其两眼放光。久之,则若入梦。凝视少顷，又若游于天际，痴迷于仙界之仙女；俄而，又仿若误闯桃源，流连其间而忘身世外也。先生目光落于其颊，犹浑然不觉。先生扬鞭欲下，同舍生动恻隐之心摇之，然其入神太深，竟垂涎三尺，长流于地，双目无神，散漫无光。同舍生急之，跺其脚，此“呆生”如梦初醒，晃而起之曰：“先生再见！”众人哄笑，先生肃然而立，脸似铁青。此生方知此举之谬矣，于是噤若寒蝉，听候发落。

今此风已普及众生，已成众生不听讲之神力，气煞诸师而无法矣。然考试之时如何？唯其自知之也。

【特色点评】作者善于从学校生活中寻找写作素材，批判了学生上课发呆之风。将上课发呆之风美其名曰现代“书呆文化”，对发呆走神者极尽讽刺之能，特别对上课发呆者的“呆态”描写得惟妙惟肖。此习作的另一亮点是作者夸张、幽默、风趣的语言风格。文言中穿插通俗的现代文，让读者会心一笑，同时也引人深思。